Ook het kaf kan koren worden
Mannen komen van Mars, vrouwen van Venus. Niet alleen op
relatiegebied zijn er duidelijk verschillen tussen de twee geslachten, ook in
het onderwijs onderscheiden meisjes
zich. Ze doen het over het algemeen namelijk beter. Niet alleen blijven jongens vaker zitten en
halen minder vaak hun diploma dan de meisjes, ook breken ze makkelijker hun
studie af.
Een oplossing voor dit probleem is gescheiden lessen voor
jongens en meisjes. Dit idee is gebaseerd op nieuwe inzichten in de
neuropsychologie. Er blijken namelijk verschillen te zijn in hersenontwikkeling,
leerstijl en motivatie. Gescheiden lessen is het antwoord op de vraag, hoe we
de kwaliteit van ons onderwijs voor jongens kunnen verbeteren
Het eerste verschil wordt duidelijk als we kijken naar de
hersenontwikkeling. Uit een onderzoek van neuropsychologen van de Vrije
Universiteit Amsterdam blijkt het volgende: ‘Meisjes zijn sneller in het verwerken
van informatie dan jongens. Jongens en meisjes hebben waarschijnlijk wel
dezelfde potenties, maar de jongens lopen iets achter in hun
neuropsychologische ontwikkeling. ‘ Dit verschil in hersenontwikkeling vraagt
logischerwijs om een verschillende aanpak bij het overdragen van kennis.
Jongens blijken meer behoefte te hebben aan structuur. Ze zouden meer gebaat
zijn bij een strak lesschema, weinig lesuitval en meer regelmaat.
Daarnaast blijkt dat ook
op het gebied van inzet jongens en
meisjes zich onderscheiden. Dit is voor veel mensen niet onbekend. Vooral op de middelbare school zijn de
gevolgen van het verschil in motivatie duidelijk te zien. Niet alleen halen
meisjes over het algemeen betere cijfers, ook blijven ze minder vaak zitten. Een
goede methode om jongens aan te zetten tot een actievere werkhouding is het
prikkelen door competitie. Meisjes zijn vaak vanuit zichzelf vaak al
gemotiveerd en hebben minder baat bij deze methode.
Kortom: er zijn veel verschillen aan te wijzen tussen
jongens en meisjes. Daarom is het belangrijk dat er gescheiden lessen worden
ingevoerd. Hierdoor kan er rekening worden gehouden met de verschillen en
kunnen jongens en meisjes onderwezen worden op een manier die voor henzelf het
meest geschikt is.Ik hoop dat de Tweede Kamer dit ook in gaat zien en dat jongens het in de toekomst net zo goed gaan doen als meisjes.
